今年高考变化大
★多数学科考点减少
★考试范围相应缩小
★政治、物理、化学、历史等

  删减幅度较大

  本报讯 今年我省高考继续执行“3+X”科目设置,高考时间提前至6月份进行。目前,2003年全国普通高校入学考试说明已下发至各中学,本报特意于第一时间刊登“说明”中的关键部分供广大师生及家长参考。

  记者从昨日省教育厅了解到,2003年全国普通高校统一招生考试将在总体保持稳定的基础上继续推进“3+X”高考科目设置改革。今年高考,我省继续执行“3+X”小综合科目设置方案。“3”指语文、数学、外语,其中数学,文理科的要求有所不同。“X”指小综合,分“文科综合”和“理科综合”两种。“文科综合”含政治、历史、地理,“理科综合”含物理、化学、生物。

  2003年全国普通高校入学考试说明已下发至各中学,相对去年来讲,教育专家分析认为,今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定,但多数学科的考点有所减少,考试范围相应缩小,特别是政治、物理、化学、历史等删减幅度较大。

  为方便考生及家长及时了解今年考试方案的变化,及早采取应对措施,更好地安排复习迎考工作,本报记者采访了长沙市部分重点中学的负责人,并从考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形式及试卷结构等方面,分语文、英语、数学文科、数学理科、文科综合和理科综合六种,分别刊登了考试说明中的关键部分,供广大师生及家长参考。

  记者 吴通清 实习生 丁 俊

特别感谢

  长沙市29中为本报提供相关资料

 

 
     
 一、质点的运动    
内 容 要 求 说 明
1.机械运动,质点
2.位移和路程
3.匀速直线运动.速度.速率
位移公式 s=vt,s-t图,v-t图
4.变速直线运动.平均速度.瞬 时速度(简称速度)
5.匀变速直线运动.加速度.
公式v=v0+at,s=v0t+ at2,v2-v02=2as.v-t图
6.运动的合成和分解
7.曲线运动中质点的速度沿轨道的切线方向,且必具有加速度
8.平抛运动
9匀速率圆周运动,线速度和角速度.周期.圆周运动的向心加速度a=v2/R





1.不要求会用v-t图去讨论问题
2.不要求会推导向心加速度的公式
a=v2/R
 二、力    
内 容 要 求 说 明
10.力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因.力是矢量.力的合成和分解
11.万有引力定律.重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力.重心
12.形变和弹力.胡克定律
13.静摩擦.最大静摩擦力
14.滑动摩擦.滑动摩擦定律


 



1.关于力的合成与分解在计算方面只要求会应用直角三角形知识求解
2.不要求知道静摩擦因数
 三、牛顿定律    
内 容 要 求 说 明
15.牛顿第一定律.惯性
16.牛顿第二定律.质量.圆周运动中的向心力
17.牛顿第三定律
18.牛顿定律的应用
19.宇宙速度.人造地球卫星.万有引力定律的应用
20.共点力作用下的物体的平衡
21.超重和失重





1.处理物体在粗糙面上的问题,只限于静止或已知运动方向的情况
2.用牛顿定律处理连接体的问题时,只限于各个物体的加速度的大小和方向都相同的情况
3.不要求对于两个或两个以上物体应用牛顿第二定律列方程联立求解
4.有关向心力的计算,只限于向心力是由一条直线上的力合成的情况
 四、动量、机械能    
内 容 要 求 说 明
22.动量.冲量.动量定理
23.动量守恒定律
24.功、功率
25.动能、做功与动能改变的关系
26.重力势能、做功与重力势能改变的关系
27.弹性势能
28.机械能守恒定律
29.动量知识和机械能知识的应用(包括碰撞、反冲)








1.动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况
2.不要求用动量定理的公式进行计算
3.在处理功能关系时,可不用负功的说法
4.弹性势能只要求定性了解
5.在弹性碰撞的问题中,不要求使用动能守恒公式进行计算
 五、振动和波    
内 容 要 求 说 明
30.弹簧振子.简谐振动.简谐振动的振幅.周期和频率.简谐振动的振动图像
31.单摆.在小振幅条件下单摆作简谐振动.周期公式
32.振动中的能量转化、简谐振动中机械能守恒
33.受迫振动.受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用
34.振动在介质中的传播——波.横波和纵波.横波的图像.波长.频率和波速的关系
35.波的叠加.波的干涉.衍射现象
36.声波





1.不要求会推导单摆的周期公式
2.对于振动图像和波的图像,只要求理解它们的物理意义,并能识别它们
3.波的衍射和干涉,只要求定性了解
 六、分子动理论、热和功、气体    
内 容 要 求 说 明
37.物质是由大量分子组成的.分子的热运动、布朗运动、分子间的相互作用力
38.分子热运动的动能.温度得物体的热运动平均动能的标志.物体分子间的相互作用势能.物体的内能
39.做功和热传递是改变物体内能的两种方式.热量.能量守恒定律
40.能量的利用能源开发
41.气体的状态和状态参量.热力学温度
42.气体的体积、压强、温间的关系




不要求知道热力学第一定律的表达方式
 七、电 场    
内 容 要 求 说 明
43.两种电荷,电荷守恒
44.真空中的库仑定律,电荷量
45.电场、电场强度、电场线、点电荷的场强,匀强电场,电场强度的叠加
47.匀强电场中电势差跟电场强度的关系
48.带电粒子在匀强电场中的运动
49.电容器、电容、平行板电容器的电容、常用的电容器





1.不要求讨论正或负电荷形成的电场中正、负电荷的电势能的正、负问题
2.带电粒子在匀强电场中偏转的计算,只限于带电粒子进入电场时速度垂直于场强的情况
3.只要求了解平行板电容器的电容跟哪些因素有关,不要求定量计算
 八、稳恒电流    
内 容 要 求 说 明
50.电流、欧姆定律、电阻和电阻定律
51.电阻的串、并联、串联电路的分压作用,并强电路的分流作用
52.电功,电功率、串联、并联电路的功率分配
53.电源的电动势和内电阻,闭合电路的欧姆定律,路端电压
54.电流、电压和电阻的测量:电流表、电压表和欧姆表的作用,伏安法测电阻



 

不要求解含有电流和电动势方向相反的电路和电桥的问题
 九、磁 场    
内 容 要 求 说 明
55.电流的磁场,磁现象的本质
56.磁感应强度,磁感线,磁通量
57.磁场对通电直导线的作用,安培力,左手定则
58.磁场对运动电荷的作用,洛伦兹力,带电粒子在匀强磁场中的圆周运动



 

1.要求知道直线电流、环形电流和通电螺线管的磁感线方向跟电流方向之间的关系
2.只要求掌握直导线跟B平行或垂直两种情况下的安培力
3.只要求掌握v跟B平行或垂直两种情况下的洛伦兹力
 十、电磁感应    
内 容 要 求 说 明
59.电磁感应现象,感应电充的方向,右手定则法拉第电磁感应定律,楞次定律
60.自感现象

1.导体切割磁感线时感应电动势的计算,只限于l垂直于B,v的情况
2..在电磁感应现象里,不要求判断内电路中各点电势的高低
 十一、交变电流    
内 容 要 求 说 明
61.交流发电机及其产生正弦交流电的原理正弦交流电的图像,最大值与有效值周期与频率
62.变压器的原理,电压比和电流比,电能的输送

只要求讨论单相理想变压器
 十二、电磁场和电磁波    
内 容 要 求 说 明
63.电磁场、电磁波、电磁波的波速
 
 十三、光的反射和折射    
内 容 要 求 说 明
64.光的直线传播,本影和半影
65.光的反射,反射定律,平面镜成像作图法
66.光的折射,折射定律,折射率全反射和临界角
67.棱镜,光的色散



1.不要求应用相对折射率作计算
2.要求知道n=c/v和光从一种介质射入另一种介质时,频率是不变的
3.不要求用公式计算有关光的全反射临界角的问题
 十四、光的波动性和微粒性    
内 容 要 求 说 明
68.光本性学说的发展简史
69.光的干涉现象及其常见的应用,光的衍射
70.光谱和光谱分析,红外线,紫外线,X射线,Y射线以及它们的应用,光的电磁本性,电磁波谱
71.光电效应,光子
72.光的波粒二象性



1.对于光的衍射,只要求知道现象;对于光的干涉要求定性了解
2.不要求爱因斯坦的光电效应方程
 十五、原子和原子核    
内 容 要 求 说 明
73.a粒子散射实验,原子的核式结构,能级概念
74.天然放射现象,a射线、β射线、Υ射线、半衰期
75.原子核的人工转变,质子的发现,中子的发现,原子核的组成,核反应方程、放射性同位素及其应用
76.核能、质量亏损、爱因斯坦的质能方程
77.重核的裂变、链式反应,轻核的聚变



不要求计算有关半衰期的问题
 十六、单位制    
内 容 要 求 说 明
78.单位制,中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位
小时、分、摄氏度(℃)标准大气压、毫米汞柱、升、电子伏特(ev)
知道国际单位制中规定的单位符号
 十七、实 验    
内 容 要 求 说 明
79.长度的测量
80.互成角度的两个共点力的合成
81.练习使用打点计时器
82.测定匀变速直线运动的加速度
83.验证牛顿第二运动定律
84.碰撞中的动量守恒
85.研究平抛物体的运动
86.验证机械能守恒定律
87.用单摆测定重力加速度
88.用描迹法画出电场中平面上的等势线
89.测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)
90.用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻
91.练习用多用表测电阻
92.测定玻璃的折射率
  1.要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等
2.要求知道有效数字的概念,会用有效数字表达直接测量的结果
     
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